ことばのワクチン へのコメント http://www.nextleader.jp/blog/3943/ ネクストリーダー Sun, 03 May 2026 00:24:53 +0000 hourly 1 http://wordpress.org/?v=4.2.3 バーバリー バッグ より http://www.nextleader.jp/blog/3943/#comment-13339 Mon, 08 Apr 2013 10:33:51 +0000 http://www.nextleader.jp/?p=3943#comment-13339 お世話になります。とても良い記事ですね。

]]> もふもふ より http://www.nextleader.jp/blog/3943/#comment-4814 Tue, 15 Nov 2011 04:37:50 +0000 http://www.nextleader.jp/?p=3943#comment-4814 みなさんのコメントを読んだので改めて（自分の理解の整理のために）書きます。

どうもF=maの同時因果とワクチンの異時因果の話がごちゃごちゃになっているように感じました。私なりに今回の記事をまとめると
・因果関係についての導入
　(例)同時因果を説明しておけばF=maは理解しやすくなる
　－事前にアドバイスすることで失敗を予防できることの例(＝ことばのワクチン)
（ここの例は別のものでもよいはず。例えば、太陽に向かって歩いても一向に近づかないと嘆くこどもがいるとする。それは距離が遠すぎて近づいているように見えないだけで実は近づいている、と事前に教えてあげていればその子が嘆くことを予防できる。）
・ことばのワクチンの概要と実例
　－ネガティブ
　－ポジティブ
・因果関係についての補足
　－F=maは同時因果
　－ことばのワクチンは異時因果（これら２つは異なる形の因果関係を持っている）
・結論
　－因果関係を理解すれば人生は良くなる（その一例としてことばのワクチンが挙げられている。）

別のまとめ方をしてみると（ご本人が意図しているかわかりませんが）、
・具体的な事象の因果関係について
　－物理事象の因果関係
　－物理事象の因果関係に関することばのワクチン投与という事象の因果関係
　－手洗いに関することばのワクチン投与という事象の因果関係
　　・ことばのワクチン使用方法
・因果関係の分類（いわば因果関係論？）
　－同時因果（F=ma）
　－異時因果（ワクチン）

つまり、話をわかりづらくしているのは、F=maの話が同時因果の例にも異時因果の例にも使われている2重構造ではないでしょうか？

]]> もふもふ より http://www.nextleader.jp/blog/3943/#comment-4812 Tue, 15 Nov 2011 03:28:28 +0000 http://www.nextleader.jp/?p=3943#comment-4812 生徒の「聞く」という行為に対してきちんとポジティブストロークを打つ点に感心しました。相手が子供であれ大人であれ、否定する際に肯定できる部分をほかのマイナス部分と混同するケースは多々あるかと思います。そこをないがしろにして、自分の正義（と信じているもの）を撒き散らすのではなく、良い部分と悪い部分を正しく評価しないといけませんね。子供であっても、聞き手は予想以上に繊細で、しかも注意深く話し手を観察しますから。
自分が子供の頃、教師が理解しようとしてくれない内なる想いや正義が見過ごされて憤りを感じていました。

]]> かんち より http://www.nextleader.jp/blog/3943/#comment-4730 Mon, 07 Nov 2011 00:15:17 +0000 http://www.nextleader.jp/?p=3943#comment-4730 そうですね。ちょっと理解に苦しみます。
物理の公式をことばの因果関係と結びつけるところに難しさがあるのではないでしょうか？
予防を異時因果に結びつけるところに無理があるのではないでしょうか？
もう少し、小学6年生ぐらいでも理解できることばで説明できると面白いと思います。
少し下界へ降りてきてください。
底辺が向上しないと上も期待できなくなってしましますよ。

]]> 緒川賢治 より http://www.nextleader.jp/blog/3943/#comment-4725 Sun, 06 Nov 2011 17:57:36 +0000 http://www.nextleader.jp/?p=3943#comment-4725 異時因果からなる問題を、同時因果の観点から予防し、F=maの等式に近づけるとき、因と果が同時にループしている状態になっている、ということだという解釈で良いのでしょうか。
因が変わった瞬間にその影響で果も変わっている状態ですね。とても面白い話で、興味深く読ませていただきました。

]]> ben より http://www.nextleader.jp/blog/3943/#comment-4724 Sun, 06 Nov 2011 17:40:06 +0000 http://www.nextleader.jp/?p=3943#comment-4724 少し難しいですけどためになる話で特に上に立つ人は知っておくとためになりますね。
でも実際に上司が本当は知っていても部下の方が高学歴だったりすると部下がするであろう失敗をさせて「やっぱり学歴が高くても実際のビジネスって違うんだよ。」と足を引っ張り予め
誤解を解いて理解させてあげるようなことはしない意地が悪い場合もあるのでその点も理解
しておく必要があるし、逆にフィードバックがないけれども実際には失敗を避けるように
先輩がいい注意をしてくれているのに聞き入れないこともありがち。上にいる人ならもう一つフォローすることで下の人の理解を得られやすくなるし、下の人なら上の人のアドバイスに対しても否定するのではなくて質問することでF＝Maの公式が成立する方向に持っていく応用ができればベストですね。

]]> hiro より http://www.nextleader.jp/blog/3943/#comment-4723 Sun, 06 Nov 2011 15:58:43 +0000 http://www.nextleader.jp/?p=3943#comment-4723 よくわからん。

]]> 鈴木 より http://www.nextleader.jp/blog/3943/#comment-4722 Sun, 06 Nov 2011 03:11:45 +0000 http://www.nextleader.jp/?p=3943#comment-4722 勉強になりました。
> その原因を観てゆくことにより、はじめからその原因を解消する説明を
> 先行してやってゆくことが可能になってくるわけです。
どんな分野でも応用可能なコトですよね。

]]> 林田　真明 より http://www.nextleader.jp/blog/3943/#comment-4720 Sun, 06 Nov 2011 01:54:18 +0000 http://www.nextleader.jp/?p=3943#comment-4720 物事には結果と原因があるということは原理原則ですよね。
価値観が違う世の中だからこそ、伝える言葉を前もって準備することで、
お互いの理解のズレを防ぐことができるのかなとおもいました。

]]> 是空 より http://www.nextleader.jp/blog/3943/#comment-4718 Sun, 06 Nov 2011 00:57:22 +0000 http://www.nextleader.jp/?p=3943#comment-4718 「ことばのワクチン」腑に落ちました。
子どもへの具体的な対応を読みながら、
未病の考え方と繋がりました。

因果関係を禅的に話されても
どこか雲をつかむようでした。
物理学で説明されると
「あぁ、なるほど…」輪郭がつかめました。
ぐっと、リアルです。

ことばのワクチン、実践してみます。

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