短くまとめたら

吉永賢一です。

「要約する」
という勉強法があります。

これは、とても大切な手法で
ぼくもよくすすめます。

そして、勉強法ブームのおかげもあり
この要約するという手法は有名になってきているので、
逆に、こんな現象が起き始めています。

それは、
「要約したけれど、覚えられない」
というものです。

そういう生徒さんの悩みを聞いていて、
わかってきたことがありますので、
今日は、シェアしたいと思います。

なぜ、そうなってしまうかと言えば、

「要約＝それ以外の部分は、要らない」

と考えているからのことが多いようです。

つまり、要約というのは、
大切なところをまとめたものなのだから、
それ以外のところは要らないと見なしてしまって、
要約部分だけを覚えようとしてしまうわけです。

このような発想だと、
どうしても、全体を思い出すのが
むずかしくなってしまいます。

もちろん、すべてを詳細に思い出すことは
できないわけです。

しかし、要約というのは、あくまでも

「幹」

なのですから、枝葉と「つながって」います。

そして、記憶の原則に「つなげる」という
考えがあることは、大量記憶術でも力説しました。

つまり、要約を用いて学習するする際には、
それを「枝葉とつなげる」ことが大切になります。

具体的には、要約した内容を見ながら、
枝葉部分が想起できるかを確認することになります。

また、もうひとつ、似た勉強法で、

「自分のことばで説明する」

というものがあります。

これも、勉強法としては普及しつつあり、
弊害が出てくることもあるようです。

それは、どんな場合になるかというと、

「なんでもかんでも、
自分の言葉で説明できなければならない」

と思い込んでしまっている場合です。

すべては、バランスです。

・自分のことばで説明する
・言われた表現を、そのまま覚える

この両者は、両方行うわけです。

目的によって、そのブレンドは変えるわけですが、
目的に応じたブレンドにするべきで、

目的から外れたブレンドになると、
偏りが出て、弊害が生じます。

--
長くなりますが、
関連する補足をしたいと思います。

それは、フローバランスです。

「フローを整える」

ということを、ぼくはよく言います。

たとえば、要約をする。

そうしたら、「伸ばす」作業もするわけです。

要約から枝葉を復元するのも「伸ばす」作業のひとつですし、
そもそも、与えられた情報には書かれていなかった情報を
加えて伸ばすことも重要です。

「そんなことできるの？」

と思う方もいらっしゃると思うのですが、

・具体例を追加する
・根底にあるロジックを推測して補う
・リサーチした情報を加える

など、やり方は、いろいろとあります。

同様に、「自分のことばで表現する」ということを行ったら、
「相手のことばで表現する」という練習もします。

相手のことばづかい、その人の私的言語を観察して、
そのことばづかいで話そうとしてみます。

この練習は、コミュニケーション能力も高めます。

ー吉永賢一

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